Michael S. BroderPříručka je určena všem, kteří žijí v obtížném vztahu a rozhodují se, zda v něm zůstat, nebo odejít. Je určena těm, kteří chtějí porozumět, proč je od partnera či partnerky dnes odpuzuje právě to, co bylo dříve přitažlivé, a kteří uvažují, zda vyhledat odbornou pomoc a co od ní očekávat.
Lenka Galajdová, Zdena GalajdováTeoretická část se zabývá terapeutickým vztahem člověka a psa, a je doplněna o nejnovější poznatky z oboru canisterapie. Praktická část pojednává o přednostech a úskalích canisterapie, zabývá se její formou soukromou i profesionální, radí s výběrem psa a na závěr seznamuje se způsoby výchovy psů pro canisterapii na různých kontinentech.
Donald KalschedAutor se zabývá obrazy, jež se objevují ve snech a fantaziích lidí, kteří prošli traumatickými okolnostmi. Poukazuje na skutečnost, že právě obrazy, které měly zprvu ochranný charakter, se mohou stát destruktivními. Autor pracuje s bohatým klinickým materiálem, věnuje pozornost problémům závislosti, psychosomatických poruch a disociace a přístupu k nim.
Jindřich BalíkSoubor veselých hádanek doplňuje množství otázek, úkolů, aktivit rozvíjejících tvořivost v oblasti verbální, pohybové i výtvarné. Děti předškolního či mladšího školního věku mohou doplňovat hádanky podle smyslu, rytmu a rýmu, vymýšlet nová označení ročních dob, ztvárňovat imaginární živočichy atd.
Viktor Lechta, Barbara KrálikováCílem příručky je odpovědět na nejčastější otázky, s nimiž se autoři setkávali během své terapeutické a poradenské praxe: co bývá příčinou neplynulosti v řeči a jak se projevuje, o jakou diagnózu se může jednat, jak dítěti s neplynulostí/koktavostí účinně pomoci, kde získat další informace.
Jitka TučkováŘíkanky jsou určené pro upevnění vývojově následujících hlásek – K, G, CH, Ď, Ť, Ň a měkčení (bě, pě, vě, mě). Žádná z básniček neobsahuje obtížnější hlásky – tzn. sykavky ani hlásky R a Ř. Je zde také omezeno množství souhláskových shluků, které se hůře vyslovují. Text říkanek opět doprovázejí obrázky, které svou jednoduchostí vycházejí ze specifických požadavků cílové skupiny.
